广州金沙小学 带动少年宫开展手球


广州市白云区金沙小学(以下简称金沙小学)虽然2019年初才开展手球运动,但是因为学校重视,工作扎实,不仅学校的体育工作得到质的提升,而且手球也迅速成为学校的特色品牌项目。他们还通过自己的影响力带动了白云区少年宫开展手球运动,同时也激发了区内多所学校开展手球运动的兴趣。

金沙小学谭燕清校长介绍,学校的办学理念是:践行自华教育,为学生幸福人生奠基。支撑理念的三大支柱其中之一就是健康的身体和良好的心理,健康的身体的表现就是有锻炼的习惯、有锻炼的兴趣、掌握锻炼的技能、有一起锻炼的伙伴、掌握一项体育的特长项目;良好的心理就是有自信心和一定的意志品质。

“学校推动体育项目的普及开展方面先后尝试过足球和羽毛球。2018年春天,一次活动中偶遇苏日光主任(广州市体育局棒球场主任,分管手球项目)和麦粤徽副教授(华南农业大学体育部教师),麦粤徽副教授给我们介绍了手球,这让我眼前一亮。手球不大,是融篮球、足球、棒球于一体的集体球类运动,能够锻炼人的上下肢体和腰部,是较全面锻炼人身体的一项好运动,这对于身体发育处于黄金时期的小学生来讲,无疑是极佳的项目。同时,我们也考量过,我们希望学生有一项运动特长,这项特长也应该成为学生今后生存、交往和发展的硬核,是学生获得自信心和良好意志品质的重要抓手。手球在我国是小众项目,但在国际上,特别是欧洲是大众项目,我们的学生可以先人一步学习,再加上有高水平的教练训练,成为学生人生的一项硬核那是完全可以预见的。这个硬核对学生来讲,意义和作用力是无可限量的。所以,我们毅然选择了这个项目,并致力把它打造成为学校的特色项目,在学校全面推进。”谭燕清校长介绍说。

“这周是孩子们最开心、最疯狂的一周,吃饱了就想打手球。下雨天,冒着雨,集体拿扫把去‘扫水’,非要开赛。”这是金沙小学陈琦香主任发给麦粤徽副教授的信息。

今年5月份金沙小学东校区举行了首届校园手球班级联赛,孩子们参与的积极性和热情让老师们既意外又欣喜。

金沙小学每周每个班都有1节手球通识课,周一到周五都有特色托管手球班;周六有白云区少年宫分教点开设的手球兴趣课;三个校区定期举行班级联赛;学校每个年级都有一支校队,形成了多个梯队的训练格局,学校定期组织校队参加各类赛事;学校还开辟了手球文化馆,作为手球文化的宣传展示场所。

“自从开展了手球运动,学生们的自信心、自律性、运动的兴趣都大大增强了。他们的耐力、灵活性、速度都好了很多。最明显的成效就是在片区运动会上,我们由原来的第10名左右的名次,这两年一下跃升到第二名。平时学校早、午、晚操场上是见不到学生玩球和运动的,现如今孩子们经常一大早就来学校打球,还申请延长时间留在学校里打手球、跑步。大课间、体育课上,孩子们明显提升了精气神,纪律性也强了很多。”谭燕清校长兴奋地介绍说。

谭燕清校长指出,家长们从开始不了解项目,到让孩子试试看,到全力支持孩子参加,再到要审议学校手球课的质量。看到学生们参与手球带来的运动素质明显提升等好的变化,他们逐渐过渡到全面支持学校的手球运动的开展,因此报名参与手球社团的孩子每期都爆满。逢校队外出参赛,家长们主动承担后援团的职责,带学生做核酸、当司机、提供后勤保障……不时还向校长表扬一下校队及教练员、老师。

吴雨萱家长:一次次的训练和比赛让孩子的信心一点点地积累起来。其次是身体素质更好了,也变得更坚强了,有疼痛的时候也会克服,不像以前怕疼了。而且会更合理地安排时间,学习和运动的时间不会产生冲突。

李芊芊家长:芊芊自从参加手球训练,反应更快、更敏捷。也懂得了团队互助精神,与队友之间配合得很默契。

李诺昕家长:一开始孩子回来说要报手球课时,我是有点惊讶的,毕竟手球是属于比较小众的运动。但我的孩子自从上了手球课之后,她变得活泼开朗、机灵聪明了很多,连带学习也变得更加努力了。

金沙小学开展手球运动使孩子们的身心得到较全面的锻炼,整个学校的校风也得到了较好地加强。

金沙小学是白云区唯一一所开展手球运动的学校。他们在全市参赛获冠军、亚军的报道发布在白云区教育系统的局长、校长群里和《白云融媒体》上,各学校的校长和全区的人都能看到,这也影响了其他兄弟学校和区域内家长们对开展手球运动和自己孩子参与手球运动的兴趣。

今年白云区少年宫分教点选择运动项目开训练班,在看到金沙小学开展手球运动的效果后,他们主动找到金沙小学沟通将一个分教点设在金沙小学,并请金沙小学协助开办手球班。

“我们的三个校区都在社区里,而三个校区手球运动的开展也起到了向社区居民宣传手球的效果。因为三个校区的手球孩子(校队、兴趣队、假日班),每人一个手球,除了在学校参与手球训练,他们也会在家、在小区进行练习,这也是对手球运动的一个展示和宣传。我们也是希望这个好项目能有更多的人了解它,能有更多的孩子参与其中。”谭燕清校长说道。

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